如今在校的学生大多穿校服，为了同一治理，也为了避免孩子们之间的攀比心理。但这样就真的可以完全避免孩子们但攀比心理么？

显然是不可能的！比不了衣服，就比鞋，有钱家庭的孩子穿的鞋子一双比一双大牌，固然他们的父母不一定是为了“炫富”，只是觉得有品牌保障的鞋子更轻便、恬静。而没钱家庭的孩子，却可能会觉得有双大牌的鞋就能建立决心信念一样，这是消费观的差距。

实期近使孩子们都同一穿了校服，甚至连鞋也同一了，老师们也能够一眼看出来学生的“家景”。由于富裕、贫穷实在不需要外在的衣着包装也会显露出来。

不得不说，有的老师德高望重，但确实有的老师会以貌取人，甚至是以孩子们的家景把他们分为三六九等。这固然很不好，但无法彻底杜绝。就像有一次跟几位家长聊起这事时对方所说的那样，“真的很现实！”

老师和孩子们常常相处在一起，往往通过三个方面看孩子的家景情况。不管外在如何，一个人的气质、社交能力和金钱观是藏不住的。

1.看气质

家景好的孩子在父母的培养下，从小会学习棋琴字画，或是唱歌跳舞，哪怕只是一个爱好班，也能潜移默化地晋升孩子的气质。好比学习钢琴、跳舞的孩子，从仪态上就会腰背挺得倍儿直。由于要常常表演，所以他们会获得良多的赞美和鼓励，也让他们由于自己所拥有的才艺而感到自信。

而家景不好的孩子呢？他们可能没有机会学习额外的爱好兴趣，没有艺术类的气质也是肯定的。

2.看社交能力

家景好的孩子眼界也是不一样的，和父母一起游历祖国大好河山。一起去看看世界其他国家的糊口方式，扩展了眼界，也在旅行中进步了孩子的社交能力，他们一般都不会怯场而可以大方、布满自信地和目生人交流。这种自信的立场会让他们变成人群中的焦点。当然，作为焦点，他们自己也是心理有数，并且愈发自信。

3.看金钱观

家景好的孩子，对商品只有喜欢和不喜欢的概念，可能对金钱观不太敏感，也就是对价格并不敏感。而家景不好的孩子可能在选择商品时，第1眼看的都是商品的价格，然后才是自己的喜欢程度。所有的商品购入都是在价格的基础之上，假如不是那么必要的东西，可能就会选择不买。